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　　近年来，海盐县百步镇人大从一条代表建议开始，搭桥梁、创特色，围绕学生“乡情”教育工作，充分挖掘本土资源，建起校企间桥梁，助推打造百步“走进家乡”研学品牌活动落地，点燃学生热爱家乡之情。

　　建议起步，让资源“活”起来

　　“第一次担任这样的角色，也感受到肩上的重担。作为一名教育领域的人大代表，我也想从学生的角度，从教育的角度发出我们的声音”。海盐县人大代表吴亚琴说道。

　　作为一名基层教师，吴亚琴发现学生们对家乡的了解变少了，这让她很焦急。当选人大代表后，她以问卷调查的形式对现象问题进行了深入研究，在充分调研的基础上，在县十六届人大一次会议上，她提出了《关于加强县内平台与学校合作，增进学生对海盐本土文化了解的建议》，建议主动开放本土优秀龙头企业，搭建校企合作平台，以党建引领为特色，创立校企研学活动合作点，开展走进家乡研学活动。

　　在建议交办会后，县人民政府高度重视，由县文旅局作出相关答复，结合海盐现有的平台对本土资源进行了梳理汇总，罗列了63个可研学的资源。同时也作出了加快培育新增县内青少年研学基地，推进海盐本土历史文化走进校园的许诺。“开展‘走进家乡’研学活动不仅丰富了学校德育内容，还能激发学生热爱家乡的情感，培养学生对家乡的认同感、归属感和自豪感。人大代表的角色就像一座桥梁，一座联起政府与群众的桥梁，希望答复中的举措能得到落实”吴亚琴这样说道。

　　座谈谋划，让特色“亮”起来

　　“重点可以开展针对中学生的研学，开展校企合作，将研学主题与学科有更多的结合，成为‘行走的课堂’。”“可以联合本地企业、文化馆等研学资源建立起一个统筹中小学的研学体系，从研学地点到研学侧重点都根据不同学段提前安排……”在百步学校与镇文卫条线的座谈会上，大家你一言我一语的出谋划策，一个项目化、连续性，具有百步特色的“走进家乡”研学活动初具雏形。

　　百步本土民营企业发展良好，各具特色，适合不同学段的学生，是很好的研学资源，学校与企业合作开展研学能很好促进学生在学中游、游中学。为了做好“走进家乡”品牌，做出本地特色，在前期沟通的基础上，百步镇人大召集镇文卫条线分管领导、站办负责人以及百步中学、百步小学、横港小学三所学校相关负责人共同座谈，对接本地研学资源，商讨百步研学活动的具体开展模式，初步制定了以本地龙头企业为主，结合红色教育、家乡历史、改革发展、科学知识为特色的研学内容。“‘走进家乡’研学活动，一方面可以让学生了解家乡的变化，了解历史文化，另一方面我们大部分学生家长就在这些企业中工作，也可以作为一种传承，促进他们与家长之间的了解。”吴亚琴表示。

　　研学落地，让乡情“燃”起来

　　“这是我第一次知道亚麻，它能从一株植物变成一根白线，太神奇了。”“馆里都是回收起来的循环利用的东西，它让我觉得废旧的东西也能变成宝。”“我知道了诺曼底是生产亚麻最好的地方，我不知道这个地方在哪里，但我长大了想去看看”“我妈妈也在这里工作，平时都不知道她在做什么，今天第一次来这里，我为我妈妈感到骄傲。”……2022年6月16日，百步小学15名学生组队赴全球最大的亚麻纱制造商——浙江金元亚麻有限公司，开启一次特别的研学之旅，一言一语中，学生们受益良多。

　　趁热打铁，试点先行。座谈会后，百步镇人大加快推动特色研学落地，从人大代表所在企业开始，开启研学之路。在由旧车间改造而来的金元亚麻生活馆，孩子们第一次见识了亚麻纱、亚麻纺纱钢令、五行纱线、科普特织物等新奇事物，欣赏了企业的独特文化，了解亚麻的种植历史。

　　在百步镇人大的牵线搭桥下，2022年6月以来，已联合本地中达、金达等龙头企业及镇文化站等主体，围绕优秀传统文化、本地企业特色、现代农业发展等，开展了小农夫实践之旅、非遗传承之旅、劳模采访之旅等15余场活动，让学生们在拓展体验的过程中用双眼认识家乡，用双手触摸家乡，用双足丈量家乡。